Cum să distingem între comportamentul „nedorit” al unui copil și comportamentul cu adevărat complex? Ce să faceți dacă auziți „nu” pentru toate convingerile, propunerile, regulile, sarcinile? Este posibil să fi întâlnit manifestări ale unei tulburări provocatoare de opoziție.
Definiție și caracteristici
O caracteristică a sindromului provocator de opoziție este o încălcare a interacțiunii cu un adult, și anume, un model de comportament nihilistic, ostil, care este, de obicei, direcționat contrar părinților și profesorilor. Conform criteriilor de diagnostic DSM’3, o tulburare cauzatoare de opoziție are următoarele caracteristici:
- · Pierderea regulată a autocontrolului,
- Iritabilitate, când copilul este ușor iritat din orice motiv,
- Adesea mânia și resentimentul predomină în starea de spirit,
- · Acuzatii periodice ale altora despre greselile lor sau comportamentul negativ,
- · Frecvente încercări deliberate de a enerva pe alții,
- · Discuții periodice cu adulții,
- · Obiceiul de a încălca regulile și de a provoca adulți de încredere,
- Răzbunare și furie.
Cursul de conflict
Diagnosticul poate fi stabilit nu mai devreme de al patrulea an de viață, deși de obicei apar dificultăți reale în școala primară. Și atunci întrebarea îi îngrijorează pe părinți: auzi copilul lor? Deoarece copilul, din partea sa, este sigur că toate cerințele, regulile stabilite de părinți, sunt nedrepte pentru el și, ca răspuns la toate instrucțiunile, cea mai bună soluție este nu numai să ignori solicitările și regulile, ci și să le încalce intenționat. La rândul lor, părinții, pierzând controlul asupra situației, importanța proprie, autoritatea, deoarece comportamentul unui astfel de copil este greu de întreținut, așa că încearcă să facă ceea ce și ca urmare a încercărilor lor de influență educațională nu au o secvență în care există o schimbare constantă, ilogică, de la controlul strâns la recompense excesive.
Cauzele tulburării de opoziție
Negativismul este o caracteristică normală a comportamentului copiilor (începând de la 2 ani) - cunoscuta criză de 3 ani, prima separare de părinți, testarea limitelor posibilului etc. Putem vorbi despre încălcări de comportament, patologie și OVR în sine, numai atunci când aceasta este caracteristica principală a comportamentului copilului și afectează calitatea vieții sale și relațiile cu ceilalți. Adică copilul nu spune doar că nu, se ceartă cu adultul din cauza unei dispoziții proaste, dar întotdeauna și peste tot. Aceasta este o jucărie atât de interesantă pentru el și un mod de a interacționa cu adulții.
De ce negativitatea și protestul devin o caracteristică a interacțiunilor cu adulții? Nu există o singură explicație pentru acest lucru. Există unele dovezi că mecanismul de transmitere a tulburării apare prin componenta ereditară. Dar majoritatea specialiștilor din diferite domenii (psihodinamice, comportamentale) văd motivele dezvoltării OVR în următoarele: fiecare copil în procesul de dezvoltare și creștere caută autonomie și independență (acesta este un proces de vârstă normal și regulat). Însă părinții, care încearcă să patroneze un copil, să-l controleze, încetinesc autonomia naturală a copilăriei și formarea identității. Cu alte cuvinte, negativismul și comportamentul în stilul „un Baba Yaga împotriva” este un răspuns la supercontrol și la modul în care copilul „cuceri” teritoriul personal. Copilul încearcă din greu să se protejeze de hipercontrol și tutelă (mama, tata, bunica), de invazia autonomiei ei de ego. Interacțiunea într-o familie în care există un copil cu OVR este foarte similară cu un sistem de control unul asupra celuilalt: părinții controlează comportamentul copilului (încercând să reducă comportamentul de opoziție), iar copilul la rândul său controlează comportamentul părinților în raport cu ei înșiși. Această tactică are loc în mod regulat, ceea ce determină dependența de comportamentul fiecăruia dintre participanți. Un cerc vicios în care toată lumea obosește - atât copilul, cât și părinții.
Ce să faci și cum să ajute?
Pentru un copil, astfel de manifestări comportamentale devin un stil de viață în timp, iar părinții renunță și nu văd o ieșire. Desigur, dacă de fiecare dată îți este din ce în ce mai dificil să găsești o limbă cu un copil și ești obosit de probleme constante la școală - ar trebui să contactezi un specialist. Doar un specialist este capabil să stabilească corect diagnosticul (în acest caz, un psihiatru pentru copii). Munca de corecție poate fi efectuată cu un psiholog, un psihoterapeut care are experiență în lucrul cu OVR. Dacă vorbim despre metode de corecție, atunci cea mai eficientă, în opinia mea, rămâne terapia cognitiv-comportamentală, dialectică și comportamentală. Și, desigur, este necesară o muncă intensă cu sistemul familial, adică ajutorul unui specialist este îndreptat către părinți și către copil. Ce pot face deja părinții?
motiva
Amintiți-vă că copiii se dezvoltă mai repede și îndeplinesc / rețineți mai bine cererile în condiții de motivație pozitivă. Trebuie să consolidezi comportamentul pozitiv, dorit al copilului. De exemplu, când Petrus a îndeplinit (deși mai puțin) cererea dvs. - întăriți-vă, încurajați-i comportamentul cu laudă. Spune: "Grozav! Ați reușit să puneți farfuria în loc. Mulțumesc!" Dar nu exagerați: încurajați comportamentul care trebuie rezolvat.
„Dezactivați” controlul
Abandonați formele obișnuite de control și tutelă. Schimbarea este întotdeauna dificilă. Mai ales când controlul a dat cel puțin o anumită influență asupra copilului. Dar predarea ta parentală principală este să abandonezi o astfel de influență, astfel încât copilul să aibă posibilitatea de a-și schimba treptat formele de comportament.
Stabiliți reguli clare
Stabiliți limite și reguli clare înainte de a le vorbi copilului. Ar trebui să vă explicați de ce stabiliți aceste reguli. Deci, cu siguranță veți întâlni rezistență și negativitate. Expunerea și un algoritm clar sunt aliații tăi. Ia-ți deviza: regulă - încurajare - restricții. Adică, copilul ar trebui să aibă de ales - să respecte regulile și să primească un fel de încurajare, sau să nu-l îndeplinească - și să primească restricții (pedepse). Dar copilul trebuie să cunoască toate condițiile.