Cum apare de obicei bâlbâiala în copilărie? Ce factori contribuie la acest lucru?
Cauza bâlbâirii în copilărie este adesea numită teamă. De exemplu, bâlbâiala apare după ce un câine sperie un copil sau se întâmplă ceva traumatic.
Totuși, spaima poate fi un declanșator, dar nu este o condiție suficientă pentru apariția și fixarea bâlbâirii. Câțiva factori sunt suprapuse și rezumate, mai multe fire sunt țesute, nodurile sunt legate de sentimente și credințe negative, ceea ce duce la apariția acestei afecțiuni.
Urmărim istoria generală, schematică a apariției bâlbâirii.
De exemplu, un copil se joacă fără griji cu alți copii sau se plimbă calm, ținând mâna mamei sale sau cu curiozitate, cum este obișnuit pentru mulți copii, explorează lumea din jurul său. Și deodată se întâmplă ceva care îi arată lumea dintr-o perspectivă complet diferită. Poate fi o spaimă din partea unui câine înfricoșător sau a oricărei alte răni. Ce se întâmplă în mintea unui copil?
O imagine familiară și sigură a lumii se prăbușește. De exemplu, această situație îl poate duce la concluzia că lumea poate fi nu numai amabilă cu el, că nu se poate doar să joace ușor și să-și exprime toate impulsurile etc.
Desigur, nu vorbim despre faptul că copilul, gândindu-se cu atenție, zgârierea capului, ajunge la această concluzie. Acest lucru se întâmplă emoțional și inconștient, automat.
Apare primul fir - credința că nu puteți trăi doar fără griji, poate fi periculoasă și dureroasă. Încrederea în lumea „bună” se pierde. Trebuie să te apere cumva, să fii într-o permanentă tensiune, pentru că trăiești nesigur.
Poate că după aceea poate apărea ceva neobișnuit în discursul copilului. Casele încep să-i acorde atenție. Poate că dacă copilului i-ar fi lipsit atenția, i-ar plăcea. Acesta este al doilea fir. Acum, ceva „bun” a apărut în acest „rău”, iar acest „bun” este important și acum trebuie păstrat.
Ce se întâmplă în continuare?
Poate în grup, tovarășii săi îl vor ridiculiza. Sau se va întâmpla mai târziu în școală. Dacă acest lucru se întâmplă de mai multe ori, atunci copilul va crede că ceva nu este în regulă cu el. Copilul va acorda o atenție constantă vorbirii sale. Acesta este al treilea fir - sentimentul că „ceva nu este în regulă cu mine”, sunt mai rău decât alții.
Dacă copilul nu reușește să-și atingă unele dintre obiectivele sale, atunci poate că se va certă și se va condamna pe el și pe bâlbâitul său, care poate deveni treptat cauza multor eșecuri în mintea lui. Iată al patrulea fir.
Situația noastră este condiționată și ilustrează doar modul în care unele experiențe, care curg în altele, provoacă un încurcătură contradictorie de temeri și credințe negative. Și numai părinții competenți sunt capabili cu dragostea lor pentru copil să împiedice dezvoltarea unor condiții negative.